from AASJ
この記事は、人間が数という抽象的な概念を理解し、言語と結び付ける能力について述べています。NVIDIAの研究では、ニューラルネットワークを使ってこの能力を再現しました。
今回の研究では、12ヶ月の幼児に同様の課題を与え、幼児が数の概念を理解し他の対象物に適用できるかを調査しました。幼児は画面に表示された対象物の数を指し示すことで学習し、正しい組み合わせを選ぶ問題に挑戦しました。
幼児は数と対象物を別々に認識し、組み合わせて理解できることが示されました。今後は、幼児の脳内での処理や数の理解の過程についての研究が必要です。
AIと人間の学習を比較し、新しい研究領域を探ることが重要だとされています。これにより、数の処理や対象物との関係を理解する新たな方法が見つかる可能性があります。
*Disclamer:本キュレーションはAASJからピックおよび自動生成されました。正確な内容や詳細を知りたい方はリンク先の元コンテンツをご覧ください。
Curated. ニュースレター