from ScienceDaily
ウィリアム・ハーシュ教授は、生物医学・健康情報学のコースで、生成的な大規模言語AIモデルを使った実験を行った。その結果はnpj Digital Medicineに掲載されたが、AIは人間の学生の4分の3もの成績を上回った。
ハーシュは不正行為について懸念を示したが、学生が本当に学習し、必要なスキルを習得していることを確認することの重要性を強調した。教育においてテクノロジーは重要な役割を果たすが、ハーシュは、特に医学のような分野では、学習の進歩のためにAIを利用することと、人間味を維持することのバランスが必要だと考えている。
この研究は、学生評価におけるAIの可能性を浮き彫りにし、様々な学問分野における教育の将来についての議論を促している。
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